El grupo NIRIL nos presentó su proyecto del colegio Pablo Piquer. En este colegio no poseen un proyecto como tal para la inclusión, sino que la esencia de este es atender a la diversidad.
En este colegio tienen como lema que 'lo importante de un colegio son sus alumnos' y no sacan a los niños con necesidades educativas especiales fuera del aula para ayudares, sino que se les da una atención individualizada dentro de ella. Además, tienen aulas cooperativas multitarea en las que caben 60 alumnos y que emplean para atender a las diversidades de todos con 4 profesores por clase. También eliminan todas las asignaturas y crean dos ámbitos de estudio: el socio - lingüístico y el científico - matemático.
Trabajan grandes bloques de asignaturas mediante la relación de los conceptos de un tema u otro. La metodología empleada es de trabajo por equipos en los que el profesor escoge un líder y un excluido y ellos dos eligen a los demás integrantes del equipo. Al final del periodo lectivo, el excluido termina siendo el líder del grupo en la mayoría de los casos.
Finalmente, llevan a cabo una serie de 'tardes diversas', que son talleres extraescolares con nombres atractivos que ayudan a reforzar lo trabajado en el aula y también tienen profesores guía que ayuda a desarrollar la identidad de cada alumno.
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