REFLEXIONES DE JULIA HERVÁS DE LA SEMANA DEL 29 DE FEBRERO AL 5 DE MARZO

EQUIPO ESPALEMANES

El equipo Espalemanes nos ha presentado su proyecto, al que han llamado 'Un paso más hacia la diversidad' y lo relacionaban con el CEIP Trabenco. Trabenco viene de 'TRABajadores EN COoperativo' y en él estudian niños con trastornos con déficit de aprendizaje con hiperactividad.

Se tiene en cuenta la opinión de todos los alumnos y se apoya enormemente la libertad de expresión, además de que valoran mucho la diversidad y apuestan por enseñar una mezcla de religiones. Esto es para que los alumnos tengan la oportunidad de conocer todas y elegir la que quieran creer.

Hay una enorme coordinación entre padres y profesores y se lleva a cabo una evaluación individualizada y continua. Esto es posible mediante un registro individual del proceso de cada alumno que el profesor lleva a cabo. Se tienen en cuenta las capacidades de cada alumno y no poseen un plan de atención a la diversidad específico ya que todo lo que hacen es para ello.

Tienen una revista que se llama 'Las peras del Olmo' que es publicada 2 veces al año y en su elaboración participa toda la comunidad educativa. Por ejemplo, los padres comentan lugares de visita en familia y los niños pueden hacer resúmenes de libros que se hayan leído. Además realizan media hora de lectura silenciosa todos los días nada más llegar a clase.

Finalmente, el grupo Espalemanes propuso una serie de mejoras, por ejemplo ver cómo trabajan la educación inclusiva ya que no está especificado en las estrategias.

EQUIPO ANIMALITOS

El equipo Animalitos nos ha presentado su proyecto, al que han llamado 'Caminando hacia una educación de calidad' y lo relacionaban con el colegio Zaleo.

Este colegio es una escuela inclusiva flexible, que parte de las necesidades de cada alumno con una actitud muy positiva de los docentes. Tienen claro que el alumno es el protagonista del aprendizaje y se lleva a cabo un liderazgo del equipo directivo. Los profesores están enormemente capacitados y poseen na programación detallada que tenga en cuenta la diversidad de los alumnos y el respeto a la diversidad y a todos los alumnos.

Todas las actividades de aula que se realizan son con las familias ya que todos pueden aportar algo a la escuela. Tienen muy claro que la inclusión se puede conseguir con esfuerzo y con la ayuda de la participación de las familias.

EQUIPO TODOS SUMAMOS

El equipo Todos sumamos nos ha presentado su proyecto, al que han llamado 'La globalización como proceso vital dentro de un sistema abierto' y lo relacionaban con el colegio Amara Berri.

En este colegio se lleva a cabo una participación activa para fomentar el compañerismo, tiene unas competencias eficaces y cuentan constantemente con la opinión de todos. Creen que las cosas no se aprenden parceladas, sino con vivencias y los principios metodológicos que tienen son:

          - Individualización del alumno dentro del grupo.

          - Libertad.

          - Socialización.

          - Globalización.

          - Actividad.

          - Normalización.

Las características metodológicas que tiene el colegio Amara Berri son una estructura organizada que responde a las necesidades de cada uno, el juego como aprendizaje, varios profesores en un mismo aula... Para dar autonomía al alumno se trabajan sus necesidades y su nivel, se emplea la crítica como herramienta de avance y mejora y aprender a vivir en sociedad.

Finalmente, los recursos del centro son libros de texto de consulta ya que los alumnos no tienen libros, llevar la realidad al colegio y trabajar por proyectos.