¿QUÉ HEMOS APRENDIDO EN LA CLASE DE HOY? ¿QUÉ HEMOS TRABAJADO? ¿PARA QUÉ ME HA SERVIDO?
En la clase de hoy hemos escuchado a Costanza San Martín, que nos ha hablado sobre los aportes del diseño universal de aprendizaje.
En todas las escuelas y todos los grupos sociales de gente que nos encontremos, vamos a apreciar que poseen diversidad y diferencias; esto nos aporta retos y oportunidades de progresar y mejorar como maestros. Pero debemos tener en cuenta que al hacer diferenciaciones entre los alumnos de una clase podemos llegar a hacer discriminaciones sin quererlo; por ello debemos tener cuidado con las ayudas y facilidades que damos a determinados alumnos.
Todos los procesos de inclusión están relacionados con la construcción de la personalidad de los alumnos y por ello los profesores deben estar al tanto y hacerse cargo de los posibles casos de exclusión que se puedan dar en el aula.
Dependiendo del espacio en que nos encontremos, tomaremos como 'normal' una cosa u otra, pero ¿qué es lo normal? esto no lo puede establecer nadie.
Si damos un enfoque inclusivo a nuestras clases, nos daremos cuenta de que el proceso de educación inclusiva es un proceso, que ha llevado consigo muchos acontecimientos. Para llegar al lugar donde estamos hay que pasar por una serie de momentos, que son: exclusión educativa, segregación educativa, integración educativa e inclusión educativa.
La inclusión educativa es lo que buscamos, nuestro fin último como profesores, el sitio donde queremos llegar.
El concepto de educación inclusiva es algo que nos atañe como profesores, porque si no sabemos lo que es, no podremos llevar a cabo una educación inclusiva eficiente. la educación inclusiva es el desarrollo de una mentalidad nueva, el camio y regeneración de las educación tradicional. Es valorar la diversidad, dar oportunidades a todos, igualdad; esto se logra dando a cada uno lo que necesita --> EQUIDAD.
¿Por qué educación inclusiva?
El principal motivo de que estemos estudiando e intentando llevar a cabo una educación inclusiva eficaz es que todavía sigue existiendo la exclusión en el ámbito educativo. Un esquema clave es:
PARTICIPACIÓN - APRENDIZAJE - PRESENCIA
A partir de este esquema podemos deducir que la educación inclusiva es un proceso de cambio mediante el cual se busca eliminar barreras para que todas las personas puedan estar, participar y aprender.
Las principales barreras que existen para la educación inclusiva son la falta de recursos y de formación y la crisis de valores en la sociedad. Y los principales facilitadores son el asociacionismo, mayor información en intender y la actitud frente a la educación inclusiva.
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