“LA LEY DIFICULTA PERO NO IMPIDE”
Este grupo habló del colegio
Paideuterion, me pareció un colegio muy interesante que ponía en marcha
numerosas estrategias para llevar a la práctica una escuela inclusiva.
La idea fundamental de la
filosofía de este centro es que la educación parte de los alumnos mediante el
aprendizaje dialógico. Los alumnos hablan entre ellos antes que con el
profesor, se maneja un lenguaje cercano en el aula; esto permite generar más
autonomía y compañerismo entre los alumnos. Se plantean dilemas y ellos
mediante el diálogo lo solucionan. Otra de las estrategias que propone el
centro es el de “Padrinos y madrinas de lectura”; esto consiste en que los
alumnos del ultimo curso de primaria “adoptan” a niños más pequeños para
fomentar la lectura. En mi opinión este tipo de estrategias permiten al alumno
reflexionar sobre situaciones que no estaría habituado en una escuela tradicional;
esto les prepara para la vida. Enseñamos que hay situaciones que no solo tienen
una solución sino que depende de la forma de pensar de cada uno y todas son válidas;
enseñamos a los alumnos a dialogar y a buscar respuesta a las cuestiones que
plantea la vida. También demuestra a todos que son importantes para el resto de
compañeros y para el centro. Todos forman parte del colegio y es un lugar con
buen ambiente.
Este centro toma las decisiones
de forma consensuada y democrática teniendo en cuenta a todas las personas que
forman la comunidad de aprendizaje; para hacer más sencilla esta tarea tienen
nueve comisiones y cada una de ellas propone y gestiona una parte del centro,
todas ellas son importantes y vitales para la escuela.
Este grupo dio una serie de
claves para alcanzar una escuela inclusiva, algunos de ellos eran:
-
Liderazgo compartido
-
Capacitación docente
-
Prestación de apoyos a centros escolares
-
Currículo flexible y universal
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